共創“研思評” 共磨“新課堂”—— 大智高中數學12月集體教研“課程標準研讀”主題活動圓滿組織
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12月10日下午，大智全體高中數學導師在辦公區參加高中數學“研思評”共創會系列活動之“課程標準研讀”。本次“研思評”共創會共分三個環節，“文淵共讀”課標分享會、“文淵共讀”期刊分享沙龍與成績進步共創會。在深度研讀《普通高中數學課程標準（2017年版2025年修訂）》并與《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》對比異同后，大智三位高中數學導師基于新舊課標差異，依次就課程性質、課程理念、課程目標以及學業質量等方面進行解讀。通過梳理“課程內容”的調整，分析“學業質量”的變化，幫助學科導師優化知識脈絡，更精準把握高考改革趨勢與命題方向，為學生高考保駕護航。為夯實學科導師培優能力，在集體教研中設置“文淵共讀”期刊分享沙龍環節。依據指定期刊目錄，閱讀有關“代數與幾何”專題期刊，大智四位高中數學骨干導師分別帶來關于多球問題、圓錐曲線之定圓、幾何動態、截面問題的微專題講解，結合往年真題，采用“情境分析—問題驅動—模型總結”模式，用情境助學生理解數形關系，研討高考代數與幾何微專題教法，讓學習真實發生，讓素養切實提升。此次沙龍加深學科導師對該專題的理解，明確課堂優化方向。為高質量開展藝體教學，以問題為導向，依據調查數據，梳理出“師生關系”、“助力習慣養成”、“課后落實”、“考試應對措施”、“復習策略”、“樹立信心”、“目標分解”、“課堂設計”八方面藝體教學建議。學科導師們對以上教學建議分條分類分組研討，確定出藝體教學“一體四化”：體系化構建基礎知識、模塊化考點拆解、碎片化學習工具適配、常規化教學與訓練戰術。本次集體教研活動實現了理論素養與教學實踐的深度融合，切實彰顯了集體教研凝聚共識、賦能教學的重要價值，為后續提升學生數學素養、優化教學質量奠定了堅實基礎。大智高中數學團隊必將持續激活集體教研效能，以課程標準研讀為起點，圍繞教學質量生命線創新活動形式、深挖學科本質，為學生提供更優質、更貼合需求的滿意課程！
