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年輕教師成長的三個關鍵詞

瀏覽次數：發布日期： 2024-03-09 17:57:59

第一個關鍵詞：“喚醒”

教師個人的成長在內心、在自我，也在外界環境的激發，但是最重要的因素還是自我覺醒。

所以，這時教師一定要把自己的重心放在認真閱讀教材，挖掘文本內容，上好每一節課之上，力求讓每一節課都備得詳細認真，一要寫出詳細的教案，二要制作出豐富的課件。如果不能精準地把握重點和難點，便力求面面俱到，那么要多去向同組的老教師請教，學習他們身上的優點和教學方法，而后有選擇性地運用到自己的課堂教學當中。

第二個關鍵詞：“積蓄”

當教育熱情被喚醒，教師心中的點點火花定然能夠燃燒成熊熊烈火。教師職業是一個承擔著育人職責的良心活，不但辛苦而且繁瑣。這時就需要有一份不被撲滅的教育熱情投入其中，所以我們需要不斷地去喚醒自己的教育初心，承擔起自己的教育使命，也要時刻提醒自己，牢記自己的教育理想。

經過初入職前幾年的磨礪，相信一個用心的教師一定可以快速融入新環境中，并且迅速地成長起來。但是，花無百日紅艷，人非永遠少年，繁忙的工作以及周圍復雜的環境，也許會讓我們感到迷茫無措；一些功利的想法，有時也會讓我們迷失自我；又或者現實的一些無奈，會牽連和阻礙我們上進的腳步，但我想這些都不能夠成為我們不思進取的理由。如果說外界環境不能讓我們如愿，內心所求也往往不能夠實現，那么這個時候我們需要讓自己慢下來，沉靜下來，積蓄力量，慢慢成長。

第三個關鍵詞：“成長”

誠然，跳出舒適區迎接挑戰是很難的。成長就是一個不斷攀登，將自己重新組合的艱難過程。

一個學生遇到一個好老師，是學生的福氣；一個學校遇到一個好老師，是學校的福氣；而一個民族遇到一群好老師，便是整個國家的福氣。要讓自己成為一個專業知識過硬、素養能力值得信任、積極向上、親切溫暖、學生喜愛的好老師。

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