新高考的到來，同時也帶來了綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價即“兩依據(jù)，一參考”中的“參考”，（注意不要把綜合素質(zhì)評價和綜合評價招生的概念弄混哦~）更加注重學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)過程的評價，旨在改變傳統(tǒng)高考中的“唯分數(shù)論”傾向，用多把尺子“量”人才。
很多家長和學(xué)生對于“綜合素質(zhì)評價”這個新鮮事物存在疑問，那么綜合素質(zhì)評價具體是如何實施的？都包括哪些方面的內(nèi)容？要怎么評、怎么用呢？隨小編一起來看一下吧!
綜合素質(zhì)評價主要評價哪些內(nèi)容？
綜合素質(zhì)評價是基于學(xué)生成長發(fā)展事實，對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價，旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》和《山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法的通知》，評價內(nèi)容主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面。
思想品德主要考察哪些內(nèi)容？
思想品德方面主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等。
學(xué)業(yè)水平主要考察哪些內(nèi)容？
學(xué)業(yè)水平方面主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是國家課程（必修和選修）的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
身心健康主要考察哪些內(nèi)容？
身心健康方面主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體 機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
藝術(shù)素養(yǎng)主要考察哪些內(nèi)容？
藝術(shù)素養(yǎng)方面主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是基于學(xué)生對藝術(shù)課程的修習(xí)，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。
社會實踐主要考察哪些內(nèi)容？
社會實踐方面主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是基于學(xué)生對綜合實踐活動課程的修習(xí)，學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。
綜合素質(zhì)評價怎么評？
綜合素質(zhì)評價的記錄程序依次為寫實記錄、整理遴選、審核公示、確認信息、形成檔案、查詢。
綜合素質(zhì)評價各項內(nèi)容怎么記錄？
綜合素質(zhì)評價的各項內(nèi)容，主要由學(xué)生個人和學(xué)校寫實記錄。即學(xué)生在老師指導(dǎo)下，實事求是地記錄能夠體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關(guān)典型事實材料，并及時整理完善，做到活動記錄、事實材料真實，有據(jù)可查；學(xué)校如實記錄學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。
學(xué)校在學(xué)生高一入學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生建立個人成長記錄檔案，使用省教育廳統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)（http://www.sdei.edu.cn/）進行綜合素質(zhì)電子檔案管理。
怎樣用省級系統(tǒng)管理綜合素質(zhì)評價材料？
綜合素質(zhì)評價信息按照學(xué)期填報，從開學(xué)到學(xué)期末為數(shù)據(jù)收集期。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下, 伴隨式收集能夠體現(xiàn)自己綜合素質(zhì)發(fā)展的具體事例、活動材料等,并及時在管理系統(tǒng)學(xué)生空間中記錄、遴選、整理、排序，在規(guī)定的時間內(nèi)向?qū)W校提交，學(xué)生申請入檔材料及其他信息經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一確認、公示、上報后，形成學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價材料，公示期不少于5天。學(xué)生6個學(xué)期評價材料，按照學(xué)生及學(xué)校確認的順序匯總形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。一般每年3月1日、8月1日零時為系統(tǒng)數(shù)據(jù)上傳截止日期，高三下學(xué)期系統(tǒng)數(shù)據(jù)上傳截止日期為5月1日零時，具體時間以管理平臺通知為準。
綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)自動從學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)、學(xué)生體質(zhì)健康測試系統(tǒng)等系統(tǒng)提取學(xué)生綜合評價所需數(shù)據(jù)，無須學(xué)生、學(xué)校重復(fù)上報。
需要提醒考生，綜合素質(zhì)評價信息是從開學(xué)到學(xué)期末為數(shù)據(jù)收集期，截止上傳日期上傳后，將不能再補充。因此一定在每學(xué)期認真填報。
一起來看看“綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”吧！
綜合素質(zhì)評價怎么使用？
高中學(xué)校要通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗成長的快樂；通過展示綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高；通過對綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進行科學(xué)分析，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，促進學(xué)生個性成長，全面發(fā)展。
高等學(xué)校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。招生錄取時，高等學(xué)校應(yīng)組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進行研究分析，做出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考，作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。
本科高校綜合評價招生，依據(jù)考生綜合素質(zhì)評價檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價成績，并在考生錄取總成績中占一定比重。
學(xué)生、學(xué)校和家長該怎樣做好綜合素質(zhì)評價
學(xué)生方面：要愛黨愛國、誠實守信、遵紀守法，積極參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)；認真學(xué)習(xí)國家課程所包含的各個學(xué)科，特別注意自己的優(yōu)勢學(xué)科的拓展學(xué)習(xí)；完成體育與健康課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣，達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求；積極參加藝術(shù)活動，提高自己對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力；落實綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)，形成一定的作品、調(diào)查報告等。
學(xué)校方面：要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，加大經(jīng)費投入，配備必要設(shè)施設(shè)備，積極開展各種社團活動，為開展綜合素質(zhì)評價提供條件保障；要因地制宜，充分利用社區(qū)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的實踐課程；要通過多種形式，向家長、學(xué)生、社會宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策和育人理念，為綜合素質(zhì)評價的順利實施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，爭取家長和社會的支持。
家長方面：要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各類課程，積極參加各種活動，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展；要積極配合學(xué)校，主動參與學(xué)校組織的各種活動，協(xié)助學(xué)校更好落實綜合素質(zhì)評價工作。
學(xué)生和家長在準備綜合素質(zhì)評價時要注意什么?
隨著高考綜合改革政策的全面實施，山東省高考招生錄取將采取“兩依據(jù)，一參考”的全新模式。在新高考的這種背景之下，咱們的高中學(xué)生和家長朋友，一定要充分重視起來，及時上傳和記錄綜合素質(zhì)評價信息哦 !
