一模成績等于高考成績嗎？
有人說“一模成績決定高考成績”，其實這樣說有點決斷。一模考試只是一場“診斷性”的考試，并不是高考。
通過一模考試，我們可以摸清楚自己的學習狀況，自我診斷出一輪復習過程中存在哪些主要問題。了解自己到底現階段優勢在哪里，還有哪些知識沒有掌握，幫助同學們有針對性地進行后期的復習，查漏補缺，夯實基礎。
成績靠后的同學
這類同學屬于加強基礎的類型。一模后是一次重新學習的機會，需要大家把主要的精力用來抓基礎知識，難題該舍棄就要舍棄，趁著一模后的新一輪復習，重新梳理自己的知識體系，攻克基礎題，中檔題。這樣在高考前能夠進步不少。
成績中等的同學
這類同學屬于“基礎必得，難題爭分”的類型。根據自己的一模成績，在后期的復習過程中除了將基本的知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎題和中檔題上的得分率。同時還要多刷題，多見題，保證見到新題型不會害怕，這樣才會在高考時穩住心態，保證正常發揮。
成績較為優秀的學生
這類同學謹防“吃不飽”的現象。因為一般學校的教學計劃是側重于平均水平的，在此基礎上，優秀學生需要有自己獨有的努力方向，比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好強基計劃、綜合評價招生等備戰工作。
一模成績應該怎么分析
總體分析考卷，了解高考出題走向
建議對一模試卷進行系統性地研讀，包括考點分布、出題樣式、分值設置等。
如全卷對于教材中的重點基礎知識、核心概念的考察比重有多少？有多少涉及冷僻知識點或高難度的試題？可通過上述特征的試題篩選，了解自身的不足和漏洞，進行有針對性的仿真式組題訓練，準確把握高考考情的方向，提高解題速度與準確率。
總結自我優勢，學會尋求外力
除了分析試卷整體和自己的不足之外，還要學會通過一模考試找到自己的優勢，增強自信心。同時抓住自己身邊的“優秀資源”，積極詢問，畢竟“一人知識有限，眾人智慧無窮”。
制定明確的目標，細化具體步驟
根據自己的一模成績和自己理想學校往年的招生成績對比，看這兩個數字之間有多少差距需要填補。例如考生的高考目標是600分，一模考了550分，有50分的差額就要細分了。600分這個分數具體分解到各科應該分別是多少分？現在的差額分攤到各科，每一科應該進步多少分？哪個科目較強，可以多分攤一點分數？哪一科還有較大的進步空間？有了這樣的一番思索后，這個目標才有了一步步去實現的可操作性。
把每一場模考當作高考
高三同學們認真利用好每次模考
以最好姿態迎接高考！
